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Je continue dans les outils pour AP. Voici des planches de cartes avec syllabes pour reconstituer des mots. Elles suivent la progression de Lecture tout terrain.
La planche 1, qui correspond à la moitié de la 1ère période. (sons a, i, o, u, p, el, t) Télécharger
La 2 (fin de la 1ère période) (sons é, r, s, n, d, m) Télécharger
La 3 (v, é, è, ê) Télécharger
La 4 (b, f, j) Télécharger
La 5 (z + syllabes complexes) Télécharger
La 6 (syllabes complexes) Télécharger
La 7 (syllabes complexes) Télécharger
La 8 (lettre c) Télécharger
La 9 (lettre g) Télécharger
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Voici deux plateaux de jeu lecture. Ils suivent la progression de Lecture tout terrain. Ils correspondent au milieu et à la fin de la première période. Je les utilisent en AP. Les élèves les réclament. Le fond est tiré de Justine et compagnie, chez Belin.
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Voici des étiquettes pour coller sur la bibliothèque de classe. Chaque étiquette a une couleur et je colle sur les livres une pastille de même couleur pour faciliter le rangement.
Il y a deux versions. (une police où il faut rajouter un accent après impression).
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Avec les CP, nous avons lu La coccinelle mal lunée d'Eric Carle.
Voici donc un petit documentaire + questionnaire. Nous avons travaillé surtout à l'oral avec les CP (un peu ardu pour eux) et les CE1 à l'écrit.
En complément, deux poésies :
- la coccinelle de Robert Desnos.
- la coccinelle de Maurice Carême.
Et une petite activité en arts visuels découverte grâce à CHD (l'idée originale vient de Artsonia, suivez le lien).
Photos du site Artsonia. Les réalisations de mes élèves rendaient très bien, mais je n'ai pas pensé à les photographier !
Maliluno propose de nombreux documents pour ceux qui veulent se lancer dans l'élevage de coccinelles !
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