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  •   Voici mes affiches sons, coordonnées aux fiches sons .   La première série: les sons o, é, ye, gn, la lettre s et tion   La deuxième série (oi, ou an) La 3ème série (confusions f/v, p/b, les sons in et on) La 4 Et la 5         Et un affichage sur les liaisons Cette affiche est...

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  • ...a pas été question dans les livres ci-dessus, et pourtant il est incontournable chez les rusés: maître Renard Jean de la Fontaine - Le corbeau et le renard     D'autres idées sur le net:  - chez Zaubette , un très chouette dossier: 9 textes autour de la ruse + questionnaires pour des CE1  

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  • ...élèves colorient. 3ème: je dis le nom d'un animal en montrant un nombre et les élèves numérotent. Je l'ai fait en commun CP CE1. J'appréhendais un peu et aucun problème pour les CP. Deux versions pour éviter un travail à deux ! Télécharger   Evaluation 2 Toujours avec des dessins. Dans...

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  • Les cartes proposées étant toutes un rien compliquées pour des CE1 d'une part, et le parcours étant toujours dessus d'autre part, j'ai donc bricolé une carte simplifiée et vierge. Chaque élève la collera dans son cahier, coloriera les océans (ce ne sera déjà pas une mince affaire pour...

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  • Nous sommes en train de travailler sur des contes détournés, et un des personnages récurrents est le loup. Pour démystifier, nous allons étudier ce petit texte documentaire. Le questionnaire viendra sous peu...

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  • J'ai réalisé deux petites illustrations pour mes élèves qui avaient du mal à comprendre que "La glace mange Marine." est une phrase. C'est du vite fait et c'est une première, alors soyez indulgents !         

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  • Deux nouvelles fiches de points à relier

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  • Cette fois-ci, je vous propose des fiches de reconnaissances de figures (plutôt CP), faites à partir des documents de Shirley , trouvés au gré de mes périgrinations sur Pinterest, et traduits (pas trop dur, ça va !!!) .

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  • Un petit jeu où il faut d'abord décoder un message en se repérant dans un tableau (abscisses et ordonnées) puis suivre des instrcutions (à l'envers) dans un tableau.

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  • Et voici mes traces écrites en grammaire...

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